问题的存在，为学生的知识探索提供了额外的启发。文章主要围绕问题引领下高中思想政治课堂探索的实施进行探究，分析了优质提问在高中思想政治课堂中的作用，指出了当前问题引领教学的不足，详细阐述了结合已有知识，提炼学习问题；创造学习情境，引导学生思路；结合实践事例，提供分析基础；改善教学评价，增加学习收获等问题引领下高中思想政治课堂的实践方式。
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