依托“二十四节气”的德育课程整合实践研究

作者：包永胜

来源：课程教育研究, 2018, (18): 224-225.

• “二十四节气”
• 德育

在这个知识爆炸,物欲横流的社会,在学习压力越来越大的时代,德育工作要取得实效,必须要寻找一个好的切入点。而传统文化教育正好顺应了这样的要求。相对于其他德育资源,二十四个节气具有其独特性:如认识起来很简单、节气的内涵丰富等特点。深入挖掘这些节日的红船精神内涵,辅之以有效的教育形式,必能使我们的德育教育焕发无穷的力量。现结合学校实际,谈谈在红船精神指引下,如何依托二十四节气进行德育课程整合实践。