以开放大学教师为研究对象，基于已有文献分析，从环境与个体匹配的视角，剖析开放大学教师职业倦怠的影响因素及形成机理。研究发现，开放大学教师职业倦怠是环境因素和个体因素共同作用的结果，如果这两者匹配程度不高，就会导致开放大学教师工作投入度降低、自我效能感下降以及心理契约破裂，进而产生职业倦怠感。
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