在大语文时代背景下，初中语文教师在教学中需要更加关注名著导读，以此帮助学生养成正确、科学的阅读习惯。然而，在当前的初中语文名著导读中存在着教师备课不充分，学生在阅读方面的认知有限，教师的教育教学方式单一，学生缺乏交流沟通，教学评价机制不完善，学生阅读习惯有待提升等问题。为了提升名著导读效果，在名著导读实践中，初中语文教师需要注意联系学生生活，引导学生多维解读名著作品，让学生在阅读中感知美、欣赏美、创新美，以此促进学生语文素养的发展。
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