<正>作业是教学活动中不可缺少的一部分，而作业的批改是整个作业中重要的一个环节。当前，教师在批改作业的过程中存在批改对象单一、批改评语单一、批改标准单一等问题，影响了作业的预期效果。如果教师在批改作业时能采取批改对象多样化、批改评语多样化、批改标准适当调整等策略，就可以提高学生的积极性，助力提升教学质量，促进学生的学习发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
