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摘要
生态学是研究生物体及其与环境之间关系的科学,对于教师专业发展具有重要的指导意义。高职院校教师专业发展是一个复杂的生态系统,多种因素共同作用于教师个体。当下高职院校教师的专业发展主要存在发展心理的"超耐度失衡"、成长环境的"花盆效应"和人际空间的"生态位"偏离等三个方面的问题。优化生态环境是促进高职教师专业发展的必由之路——创设教师发展的文化生态,改善教师发展的人际生态,构建教师发展的管理生态,营造教师发展的科研生态。
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单位合肥幼儿师范高等专科学校
