科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨PBL联合体验式教学法在心血管内科CCU护理教学中的应用效果。方法选取2013年12月至2018年3月于本院心血管内科CCU进行实习的护生共82名作为研究对象,依据随机数字表法分为两组(实验组与对照组),每组41名护生。对照组采用传统带教模式,观察组PBL联合体验式教学法。实习一个月后,比较两组护生成绩与教学满意度。结果实验组理论知识成绩与护理操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。实验组学习的主动性和参与性、锻炼沟通表达能力、发现问题解决问题的能力、理解和综合运用的能力及团队合作精神得到提高的例数显著高于对照组(P<0.05)。结论 PBL联合体验式教学法对于心血管内科CCU护理教学质量的提高意义显著。
- 单位
