基于学科融合的小学数学欣赏性拓展课程的开发

作者：陈森华

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (12): 168-169.

• 学科融合
• 小学数学
• 拓展课程

数学文化的教育是数学教育的本质。在数学教学中与相关学科融合是非常必要的,这种学科融合作为数学文化的补充,在我们的数学拓展课程开发中应予以重视。我们应该把这种学科融合渗透到整个数学教学过程中,使学生在感悟数学家的智慧、重温数学历史、欣赏数学艺术及数学应用中理解数学、领悟数学,喜欢数学,享受数学,从而提高素养并结出更多的智慧之花。