物理学师范生“工匠精神”塑造与高技能人才培养模式及途径研究

作者：孙咏萍; 冯杰^*

来源：物理通报, 2020, (07): 17-20.

• 教学技能
• 人才培养
• 师范教育
• 工匠精神

教学技能的培养是塑造教师职业"工匠精神"的关键.利用教学实践和文献研究,基于"工匠精神"的源起与发展,提出在物理学师范教育新时代背景下的育人模式及途径中存在"工匠精神"塑造与高技能培养的分层次、多维度、多元化的构思与手段,旨在为物理教师职业素养的培育提供可行性的案例与策略.

• 单位
  数理学院; 上海师范大学; 内蒙古师范大学