新时代我国基础教育的矛盾转向及实践探新

作者:田再悦; 陈恩伦
来源:内蒙古社会科学(汉文版), 2019, 40(03): 197-202.
DOI:10.14137/j.cnki.issn1003-5281.2019.03.027

摘要

进入新时代,我国的基础教育已经站在新的起点上。提升基础教育质量,以立德树人为本,全面推进教育公平,已成为基础教育发展的最强音。随着我国社会主要矛盾的转变,基础教育的主要矛盾也产生了从扩大教育规模到提升基础教育质量、从"效率优先,兼顾公平"到推进高质量教育公平、从推行现代化教育管理制度到构建新时代基础教育治理体系的转向。为确保公平而有质量的基础教育,坚持以学习者为本,构建风清气正的基础教育环境;优化教育供给,不断提升公共教育服务水平均等化;驱动教育治理能力提升,构建新时代基础教育治理体系,成为新时代基础教育发展的新作为。

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