自制教学具对小学低年级数学教学活动的开展有重要的作用,但小学生在学习中使用教学具可能会由于制作方面的偏差而出现问题。在制作小学教学具的过程中对实际上课可能出现的危险性认识不足,制作教学具的准备材料有待完善,而且教学具完全交由学生去准备的话,制作的教学具质量参差不齐,很容易打击小学生的课堂积极性和动手操作能力,导致其小学数学课堂参与度不高。文章主要针对小学数学教学中教学具出现的问题,提出具体的对策。