学生核心素养、学科核心素养与教学改革

作者：南纪稳

来源：当代教师教育, 2019, 12(04): 79-83.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2019.04.012

• 核心素养
• 学科核心素养
• 学科特有核心素养
• 学科公共核心素养
• 教学改革

核心素养的指称主要分为两类:一是学生核心素养;二是指学科核心素养。厘清二者的性质及其关系,具有重要的理论意义和实践意义。从逻辑关系上来说,学生核心素养与学科核心素养是包含关系,学生核心素养包含着学科核心素养,学科核心素养是以学生核心素养为逻辑前提的。就其发生学关系而言,学生核心素养和学科核心素养是并行且相互依存的。基于核心素养的教学改革要求:教师应当有一种"核心素养意识",应当养成一种"核心素养思维";在教学目标设计中区分学科特有核心素养和学科公共核心素养;教学模式选择应多元化;教学评价要以核心素养为标准,探索新的评价方法。

• 单位
  陕西师范大学; 教育学院