构建“情境化”教学 促进科学思维发展——以“动量和动量定理”教学为例

作者：高亚浩; 唐德翔

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(07): 9-12.

• 情境化教学
• 科学思维
• 动量定理

以"动量和动量定理"教学为例,从学习发生认知过程出发,依托情境重构教材,优化教学结构,促进学生的科学思维的发展。