研究型大学公共课教师学术能力现状及提升对策研究

作者：蒋建平; 沈蓓绯

来源：中国电力教育, 2014, (20): 12-18.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2014.20.006

• 研究型大学
• 公共课教师
• 学术能力

教师是研究型大学发展中最具能动性和内发力的主体,公共课教师承担着大量本科教学任务,然而其科研能力不足却是不争的事实。通过分析研究型大学公共课教师的学术能力内涵,探讨其学术困境,进而提出优化提升公共课教师学术能力的对策与建议。

• 单位
  河海大学常州校区