高中生数学核心素养的评价研究

作者：陈蓓; 喻平

来源：数学通报, 2021, 60(08): 16-42.

<正>1引言核心素养的发展是当前教育研究的热点问题,2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,正式提出建立核心素养体系[1];2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,提出核心素养的关键词:必备品格和关键能力[2].基于核心素养与课程教学的紧密联系,立足于学科本质的学科核心素养研究引起广泛关注.2018年1月,《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称"课标")提出数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析[3].

• 单位
  南京师范大学; 江苏第二师范学院