摘要

职业本科院校大学英语课堂师生话语的质量,对课堂教学成效和学生学习效率有着显著影响。本文基于对职业本科大学英语课堂上师生产生话语质量问题的原因进行分析,以教师、学生、学校和社会四方面为切入点,探讨提升师生课堂话语质量的策略,为解决实际教学中的话语问题提供了新思路。

  • 单位
    重庆机电职业技术学院