建构主义理论在高中数学教学中的落实策略

作者：钟海荣; 段文琼

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 186.

• 高中数学
• 建构主义教学理论
• 落实策略

建构主义理论作为现代教育理论的支架,指出教育的本质应该是由学生自主建构知识意义为中心的,教师是学生最重要的学习伙伴,负责解难答疑、指点迷津,但是不可剥夺学生自主学习权利,而是要全力突出学生的学习能动性。在这一理论的影响下,高中数学教师也需改善数学教学的常规模式,切实优化学生的数学思维。本文将从完善数学探究、优化教学情境、完善教师辅导三个角度来分析高中数学教师应该如何落实建构主义教学理论。