<正>学生乐学语文的内驱力,在笔者看来,就是学生觉得学语文有趣。品读董旭午老师的生活化语文教学理念,观摩他的示范课,都鲜明地体现了这一点,即设法让学生的学习有趣,进而激发他们乐学。一、有趣是学语文的前提文言文离现在很远了,学生都很陌生,甚至都怕学文言文,更不要说对文言文产生学习兴趣。况且,现在很多教师仍是照着参考资料一个词一个词地串讲课,还动辄"一词多义""古今异义"
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