以核心素养为导向的生物学课堂，应注重培养学生的社会责任感。对社会性科学议题进行分析推理或者展开论证，并且做出决策是国内外培养学生社会责任感的常用策略之一。本文对社会性科学议题的内涵和类别作了梳理，并且就美国高中教科书中生物学社会议题进行了归类分析，探讨了开展SSI教学的基本方法。
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