设计课在很多专业的培养方案中都是主干课程,是培养执业能力的重要学习途径。自然教育重视受教育者主观意志的能动性,强调教育中引导作用的重要性,这种思想非常适宜设计课的教学。在自然教育的模式下,学生在教学成长中占有主动地位,而教师成为教育的引导者,掌握引导方法,提高引导能力,做好教育环境的维护人,而非常规课程中的主导者。
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