分析低年级小学数学的体验式教学策略

作者：刘新春

来源：新智慧, 2018, (11): 50.

• 低年级
• 小学数学
• 体验式教学

小学的数学学习是对学生技能培育的关键手段,在这个阶段需要注重提升学生的学习观念与学习水平,从而提升学生整体的学习质量。就小学数学教学来说,需要综合学生的状况和目前的教学核心展开体验式教学,深化学生对知识的认知。因此,根据低年级小学数学的体验式教学展开了一系列分析,保证后续教学可以更有效地展现体验式教学的作用。