信息素养是中小学英语教师的重要学科专业能力。全面了解国内外有关中小学教师信息素养研究现状,有利于更好提升当前中小学英语教师的信息技术能力。本文在梳理国内外中小学教师信息素养相关文献基础上,提出当前农村中小学英语教师信息素养研究现状呈现的四个特点:受学术领域重视时间相对较晚;教师信息素养培养方法探讨不深入;信息素养实证研究需要加强;信息素养区域性研究缺乏。
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