例谈指向学生思维发展的小学科学导学关键问题设计

作者：王贤平

来源：新课程导学, 2022, (06): 23-24.

• 科学思维
• 关键问题
• 科学

以科学探究为核心的教学方式已经深入人心。科学教师在培养和锻炼学生科学思维的同时，更需要关注学生思维参与的程度及思维品质的提高。笔者结合几节具有代表性的课例，浅谈小学科学教学中如何围绕一节课的关键问题，通过设计导学关键问题发展学生思维，从而提升学生的思维参与程度及思维品质。