基于“对分课堂”模式下的数字电子技术教学实践

作者：**芳; 焦冬莉; 赵永强

来源：教育教学论坛, 2020, (01): 223-224.

• “对分课堂”
• 教学模式
• 知识内化

基于学院加大应用型课程建设目标,结合"对分课堂"教学特点,初次在数字电子技术课程中实施了这种教学模式。通过改变授课方式,优化教学内容,细化考核标准,充分调动学生学习的积极性与主动性,提高学生的创新思维能力。实践证明,本学期该课程的教学达到预期效果。

• 单位
  太原工业学院