<正>在课改的逐步推进下,高中生物教学的现状仍然不够乐观,为了应对高考的压力,许多教师仍然沿用"填鸭式"教学,通过机械性的记忆过程来加深学生对知识的认知.这样做显然不正确,没有在教学中以学生为主导,无法促进学生对知识的自主探究,从而导致教学效率相对低下.在探究性学习中去鼓励学生进行实践与探索,把相关的理论与实验结合起来进行学习,能够培养学生进行综合性学习的能力,从而有效提升高中生物教学效率.以下就实际的教学应用进行了策略上的分析,阐明了探究性学习的作用.
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