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摘要
针对高职学生英语课程参与度不高这一问题，采用问卷调查的方式分析问题存在的主要原因，并探索设计了以教师全过程引导、学生全过程参与为核心，以思政元素融入、第二课堂拓展为主要路径，以赛促教、促学为主要强化方式和检验标准的三维教学方法。经过一个学期的实践研究，分析总结上述三维教学方法的效果，并提出下一步的可行性建议，以期提高高职学生的英语基础水平，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度与自主学习能力，真正实现高效的线上线下教学。
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单位太原城市职业技术学院
