面对大学物理课程课时被压缩的现状，如何在有限的课时内实现教学目标，从而全面优化大学物理课程体系，转变教学观念，改进教学方法，培养学生的创新能力和应用能力，就成了物理教师们共同探究的课题。结果表明，只有改变传统教学内容，改进教学方法以及考核方式多元化，才能适应课程现状。
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