大概念和议题同时出现在《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中,可见二者有十分密切的关系。大概念是学科内容的核心,是培育学科核心素养的抓手;议题是撬动学科内容学习的手段和方法,是培育学科核心素养的途径。二者都以培育学科核心素养为目标、追求习得功能和活用功能的平衡、教学结构具有层级性特征,因而教育意蕴相合、教学功能相契、教学结构相融。同时,二者都以情境为呈现载体、以大单元教学为主要实现形式。实现二者的“融”与“通”,有利于更好地培育学生学科核心素养,提高课堂教学效果。
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