数学核心素养视角下小学低年级的课堂教学设计

作者：傅春妹

来源：新教育, 2023, S2: 141-143.

• 核心素养
• 教学设计
• 低年级数学

通过小学低年级计算中的一些教学设计案例，从观察转换角度、动手实践操作、讨论有序思考、设计针对练习四个方面初步培养学生的抽象思维、逻辑推理和数学模型等素养，并在其中感受数学课程的育人价值。