[目的 /意义]探讨基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课采用混合式教学模式的评分规则，指出其不足之处在于：不能综合考虑“视频学习时长”和“学习课件个数”两个指标，不能全面反映学生的视频学习情况，同时给出解决方案。[方法 /过程]综合考虑“视频的观看个数”、“视频的观看时长”两项指标，编制一个小程序对学生视频的学习完成情况进行评价。[结果 /结论]该程序对学生视频的学习完成情况进行评价取得较好效果。
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