论高职教师课程领导力的内涵、结构及特征

作者：张和新

来源：机械职业教育, 2020, (12): 54-58.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2020.12.015

• 高职
• 教师课程领导力
• 内涵
• 结构
• 特征

高职教师课程领导力本质上是高职教师在课程建设中的影响力,其构成结构主要由课程愿景领导力、课程开发与设计领导力、课程实施领导力、课程评价领导力、课程行动研究领导力、课程文化建设领导力等要素组成。相较于普通学校的教师课程领导力,高职教师课程领导力有着自己的特征,主要表现为课程领导对象的多元性、课程领导情境的复杂性、领导任务的多样性、课程领导的行动导向。

• 单位
  盐城幼儿师范高等专科学校