南疆高校教师教学能力评价体系探究

作者：李有文; 蔡吉祥; 薛江鹏; 莫治新

来源：华东纸业, 2022, 52(01): 143-148.

• 高校教师
• 教学能力
• 评价体系
• 南疆

"一带一路"建设对人才的迫切需求,对南疆高校教学质量提出了更高的要求,科学合理的评价体系,可评估高校教师教学能力,精确定位并解决教学环节的存在问题,以期实现高校教学水平得到新的飞跃。现基于美国高校优秀成果和冰山理论模型,以南疆三所普通高等本科院校为例,运用层次分析法对问卷走访结果进行数据处理,建立了一套更具精细化、科学化、实效化特点,适用于南疆高校教师教学能力的评价体系及评价细则。评价体系以"学生"作为评价主体,以"教师"课堂表现作为评价依据,以"评价调查问卷"作为评价形式,包括2个一级指标、5个二级指标和30个三级指标。