情景教学法对培养实习护生团队意识的效果评价

作者：杨晓畅

来源：中国农村卫生, 2013, (05): 74-75.

• 情景教学
• 实习护生
• 团队意识

目的探讨情景教学法在临床教学中对培养护生团队意识的可行性和效果。方法选择重庆医科大学护理学院104名在妇产科实习的本科护生为研究对象,将学生分为观察组和对照组,在产科实习的54名同学为观察组,在妇科实习的50名同学为对照组。观察组采用情景教学方法,对照组采用传统带教法。实习结束后比较两组学生的理论及操作考核成绩,并采用问卷调查的方法评价两种教学方法的教学效果。结果观察组学生的出科考核(理论和操作)成绩优于对照组,其差异具有统计学意义(P<O.01)。考核及问卷调查结果显示,情景教学方法有利于增加护生对团队观念的认识,培养护生的团队意识,效果优于传统教学方法。结论临床实习教学中实施情景教学方法,...

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院