听、说、读、写是英语学习的四个方面,它们之间起着相互促进的作用。然而受应试教育的影响,教师在教学过程中往往注重学生英语书面表达能力的培养,忽视了英语听、说方面的重要性,导致学生口语表达能力欠缺,无法有效运用英语与人沟通与交流。而情境教学法作为一种灵活、生动的教学方法在英语教学中得到了广泛的应用。作为初中英语教师,我们应积极探究情境教学法在初中英语听说教学中的有效运用,为学生营造良好的英语学习氛围,提高学生学习英语的积极性。