创设情境 激发思维 提升素养——以“反冲运动 火箭”教学为例

作者：袁健梅

来源：物理之友, 2018, 34(07): 13-15.

• 核心素养
• 反冲运动
• 火箭
• 创设情境
• 激发思维

本文以人教版"反冲运动火箭"的教学为例,阐述如何创设恰当情境,从学生思维的最近发展区出发,精心设计好层层递进的"问题串",激发学生思维,提升学生的物理核心素养。