兴趣是学生学习生物的内驱动力,文章从四个方面阐述在生物教学中如何提高学生的学习兴趣。要生活化导入课程,让学生迅速进入学习状态;要在悬念中设疑,让学生的思考不断深入;要在学习中运用,让学生学会运用知识解释生物现象;要在游戏中教学,让学生在欢乐愉快的课堂氛围中发生思维碰撞。