地理研学旅行深度体验课程开发策略探析

作者：惠明

来源：中学地理教学参考, 2020, (05): 78-80.

• 研学旅行
• 项目学习
• 深度体验
• 课程开发策略

针对当下研学旅行中常见的"游多学少""研而不深""被动研学"等现象,提出了基于项目学习、构建体验式学习评价标准、先学后游和游后分享交流的地理研学旅行课程开发策略,以提升研学旅行的体验深度,促进学生地理学科核心素养的发展。