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摘要
<正>教学中,如何以学生学习为本位,让核心素养真实落地,切实为一线教师指明教学的最佳路径?本文就"明识、思辨、践行"教学法,谈谈在小学道德与法治教学中的实施策略。一、"明识、思辨、践行"教学法的提出纵观小学道德与法治教材,图片、故事的形式是学生喜欢的,各项活动是他们乐于参加的。这些元素的设计,营造出学生容易接受的学习活动圈,使学生可以读书、读图、读物、读人,倾听、观察、调查、操作;可以思维、想象、记忆、提取、体验、感悟、反思;可以表达、表现、实践。这一系列的学习过程,是透彻地了解(明识)的过程,
