基于应用型人才培养模式下,大学英语教学应以培养学生自主学习能力为主要目标。鉴于大学生的英语学习现状,研究如何转变教师角色、发挥其内在、外在功能和如何培养学生的自主学习策略、激发学习动机、提高自主学习意识和掌握学习技巧有着重要的意义。
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