《去年的树》(第二课时)教学设计

作者：张玲

来源：语文教学通讯, 2018, (27): 52-53.

<正>【教学目标】1.了解童话的特点,能通过想象,借助童话朴实无华的语言,感受人物内心复杂而又丰富的情感。2.通过角色朗读、学生齐读、教师引读等方式朗读课文,做到入情入境地朗读课文,体会语言,感受故事情节,体会这篇童话干净的语言特色。3.以读促悟,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶,发现自己身边的美好情感。【教学过程】板块一:读题导入,复述忆情1.这节课继续走进新美南吉的童话《去年的树》,