顺学而导，构建有效数学课堂

作者：李丽晶

来源：基础教育论坛, 2020, (02): 26-27.

• 数学教学
• 顺学而导
• 有效课堂
• 构建策略

数学教学要导之有法。文章从情境创设、示范归纳、学生差异等方面引导学生进行有效的数学思考,以提升数学思维和数学素养,让学生真正学会学习。