<正>看到这个题目，老朋友们可能会想到我的那篇文章《错着、错着、错着，就对了》。那是写我在生活中让差错多飞一会儿的故事。今天，和您分享我在课堂上，与四年级学生一起学习“角的度量”的故事。一、学中生长上课伊始，课件上出示第一个坡度小的滑梯，如图1之一。我问：“玩过吗？”学生们喜笑颜开：“玩过。”我笑着说：“地球人都玩过。”再出示第二个坡度稍大的滑梯，我问：“想玩哪个？”学生们异口同声：“第二个。”
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