<正>高中历史项目化学习，需要学生通过团队合作、计划制定、计划执行等方式，从而完成对某一历史问题的探究学习。教师在教学过程中需要系统地整合历史课程的内容，为学生创设出合适的历史情境和项目主题，引导学生在历史情境和项目主题下搜索、整合以及运用各种形式的学习资源去完成一系列的探究性任务，并在此过程中落实历史学科立德树人、促进学生核心素养发展的目标。基于此，笔者以“晚清时期侵略战争与中国的近代化之路”高一项目化学习为例，探讨项目化学习在项目化学习主题的确立、实施、
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