本文分析高校在“三全育人”实践中遇到的瓶颈问题及原因，在此基础上架构高校“三全育人”系统模型，提出高校“三全育人”系统运行路径：准确把握系统中的主要矛盾和矛盾的主要方面、做好系统运行的顶层设计、架设各系统之间相互协同的平台、架构各系统之间沟通交流的渠道、建立各系统的协同考核评价体系。
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