“四步法”专科护理教学模式在《儿童护理》教学中的应用研究

作者：潘正群; 范秀珍

来源：护士进修杂志, 2010, (21): 1938-1940.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2010.21.009

• 实践教学
• 教学模式
• 儿童护理 Practice teaching Teaching mode Child nursing

目的探讨在护理实训基地仿真环境下采用"四步法"对护理专科学生进行《儿童护理》专科教学的效果。方法将2007级两个护理专科班随机设为实验组和对照组,分别实行"四步法"专科护理教学模式和按常规以教师讲授为主的教学模式实施教学,比较两组教学效果,并应用自行设计的问卷,调查学生对各自教学模式的认可程度。结果实验组在专科理论知识的掌握方面与对照组差异无意义,但实验组学生的实践考核成绩与对照组比较,t=3.62,P<0.01,差异有显著性意义。实验组对"四步法"专科护理教学模式的认可程度与对照组对传统授课方法的认可程度比较,P<0.01,差异有显著性意义。结论采用"四步法"专科护理教学模式进行《儿童护理》...

• 单位
  安徽医学高等专科学校; 山东大学