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摘要
目的:探讨高仿真情景教学在心血管护理教学中的应用效果。方法:对68名护理本科生进行高仿真情景教学,进行实验课和模拟训练后,观察培训前后学生知识点考核情况及对教学形式的满意度。结果:培训后学生知识点掌握情况好于培训前(P<0.05),学生对模拟训练的满意度均为100%。结论:对护理本科生采用高仿真情境教学模式教学,效果满意,值得临床推广应用。
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单位中国人民解放军第二军医大学; 上海长海医院
目的:探讨高仿真情景教学在心血管护理教学中的应用效果。方法:对68名护理本科生进行高仿真情景教学,进行实验课和模拟训练后,观察培训前后学生知识点考核情况及对教学形式的满意度。结果:培训后学生知识点掌握情况好于培训前(P<0.05),学生对模拟训练的满意度均为100%。结论:对护理本科生采用高仿真情境教学模式教学,效果满意,值得临床推广应用。
