在细读中培养“审美鉴赏”能力

作者：李正浪; 李彬

来源：中学语文教学参考, 2019, (31): 58-61.

• 细读教学
• 核心素养
• 审美鉴赏
• 培养能力

落实语文学科核心素养,必须将其有机地融入教学实践。通过文本细读触摸语言内核,把学生的语言实践与培养核心素养结合起来。营造鲜活真实的语言情境熏陶渐染、生发提高,是培养核心素养的有效途径。"审美鉴赏"能力的养成需要经过循序渐进的提升:在品读中丰富审美体验,在辨析中提升审美评价,在对话中参与审美构建,在想象中感受审美情境。