项目式学评是非纸笔测评推进到一定阶段后,形成的一种表现性评价形式,有利于解决已往在"游园乐考"活动中出现的测评信度和效度低的问题。具体的实践探索过程中,开发了iPRT模型,并将其应用于各项目式学评活动,保证培养目标、项目内容、测评实施、分析反馈的一致性。项目式学评活动现已取得多种成效,并持续扩大辐射影响力。
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