为了打破传统语文教学过程中滞后观念的束缚,在初中语文教学过程中开展文本深层解读是十分必要的。这样可以改变传统的教学方式,激发学生的阅读兴趣;有助于深入挖掘文章内涵,多角度分析问题,提高学生的阅读质量。教师可以通过以作者角度挖掘创作意图,紧扣文本突出点,抓住文本深刻内涵,推敲文本语言内涵,提升学生阅读能力等途径来实现。
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