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摘要
高校知识产权素养教育是一项系统工程，是高校知识产权信息服务中心的主要服务形式，开展形式多样，但当前进入了发展瓶颈期。国家“双一流”和知识产权战略的实施，打开了高校图书馆知识产权素养教育的新局面。该文基于中国知网（CNKI）数据库，通过文献调研分析了国内外知识产权素养教育研究的情况，认为目前知识产权的素养教育存在实践性活动多，与信息素养教育、专利概念混淆等问题，并从构建基于学科的分层次教育体系、创新教育模式、教学媒介与时俱进、加强知识产权相关专业建设、培养知识产权教育团队等方面，探讨研究高校图书馆知识产权素养教育在“双一流”背景下的创新。
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